專業翻譯服務公司 / 成人英語教室
無論教公司課程或私人學生，遇過好多電郵寫得不清楚 / 沒有帶出重點 / 和原本想表示的中文意思不一致時，當事人的普遍解釋是……….
– 當時趕時間，要去開會 / 見客戶
– 我當時不夠時間去準備
– 我當時沒有全部資料 / 還未見到樣板
– 我當時中途才開始跟進
– 我一向都是這樣樣寫
– 對方一向都不認識 / 不會看這項資料
– 我已在電話告知對方
– 這個情況好複雜，好難描述
我完全明白要用外語 (英文) 作清楚溝通的難處，但現時在職塲，電郵已等同第二套上班服。無論當時是甚麼情況，寫得不清楚就是不清楚，尤其導致對方要再三和你確認和溝通，浪費雙方時間，更有可能影響進度。
而到了真正發生問題的時候 (坊間所說「刀光劍影的電郵」)，無論你怎樣合理化，也不會被考慮為可接受的「原因」。
為甚麼同一個老師教授，學生的學習成效都會有差異？ 關鍵就是他們自己的學習態度。教室有些學生好有規律上堂，偶然原定時間因突發事要取消，都希望我盡量安排其他時間！
他們明顯的進步是因為學習要平均和日常化，慢慢建立成為習慣後 (上堂和做功課)，整個過程就會變得輕鬆和順暢。
相反，有些學生只會把英文堂或自學英文這件事放在to do list的低層位置，只排在吃喝玩樂之後的剩餘時間 (如果還有)。另外，注重儀式感的學生假期只想享樂，這沒有對錯。只是不用假期的時間，平時又認為沒有時間！
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學習從來只是時間分配的優先問題，而時間從來不會虧待努力的人。而所抱有的態度其實是一面鏡，誠實反映自己所投放的時間丶努力和有多認真！
教了成人英語多年，我知道很多人也有這個疑問。好多時學生講到以往學英文的不愉快經驗 ，來自同學丶朋友丶同事的嘲笑是最普通，令到自信心長期在谷底徘徊。我記得有個學生真的講到眼濕濕，拿了我桌面盒紙巾好幾次！
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我一直都強調： 以往學不好，不代表現在或將來也學不好。人成熟了，理解能力亦有所增加。坦白說，真正關心你的人，就算幫不上忙，但一定不會嘲笑你！
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而嘲笑你的人可以視為閒人(nobody)，為甚麼還要活在他們的陰影之下 ? 就算對方以為自己是「英語達人」，你可以選擇不再理會他們 (至於現職同事，工作以外不需要再有其他溝通)。總之，想改善英文，只要行動和朝着自己目標就可以，
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回頭望沒有意思，浪費時間和精神。以往差勁可能是學習方法不對………..和時態過去式 一樣，是過去的事！
我收到課堂查詢時，都會問對方的學歷背景，令我可以知道大約程度 / 需要 。當中好多人時常附加其中一句：
– 大學程度形容自己： 只有中學程度
– 中學程度形容自己 ：只有小學 / 幼稚園程度
試堂時，我問：你點樣去斷定自己只有中學 / 小學程度？ 他們都一般回答：不知道 / 我覺得 / 一定是這樣子！
我明白好多人對自己的英文沒有信心，因為不好意思 / 慣性 / 謙卑而將自己的英文程度刻意壓低 (部份人甚至隱瞞自己學歷)。正面如實反映你的實際情況，我才可以用最有效 / 適合的方法，去解決你積存已久的問題。等同生病去看醫生，都應該講自己的實際情況，先可以找到最合適的治療。
其實，每個人都有自己的「學習旅途」，有人前半段學得好，之後少用而完全忘記晒，亦有人後半段 (畢業後) 才認真學習！只要專注自己的「學習旅途」，不需要理會別人的情況！
大部份人學英文的終極目標都是「流利英語」，但是有沒有留意這四個字背後需要的東西？
第一是文法(Grammar)，原因已經不再需要多說明。不想死記硬背特定情境的句子，就要有自己做句的能力 ！
第二是生字 (vocabulary)，而且必須是夠活躍的生字。好多時會話找不到認識的字，就正正因為生字被冰封了。當然缺乏生字就需要學 。
第三是句子結構 (sentence patterns)，粗略區分英文的句子結構是S+V+O，不過，亦不等如每句説話也以三個字。所以由簡單的否定句 / 問句，到複雜少少的句型都要認識！
第四就是練習 (practice)，將以上學過的1丶2丶3透過練習(應用)加深記憶，並解決在學習過程未遇到的疑問。實際上，偏偏這個步驟是最最最最多人忽略。
第五就是信心 (confidence)，有了以上各項之後，持續練習，就會漸漸地和流利英語的距離越來越近!
經過多年教授不同程度既成人英語之後，我的閱讀能力已經「被訓練」到爐火純青既境界! 無論句子有沒有主角(subject)丶動作 (verb)，更甚是時空大混亂(tenses)丶人物不斷重複 (pronouns)等等，我都大致能夠明白當中所指既內容。
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唯獨偶然都會被一種考起……就是學生用翻譯軟件翻譯的句子。他們表示因為不懂表達練習，所以用軟件代勞。
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用來參考其他沒有大問題，但是真的可以完全用軟件代勞？如果這些免費翻譯軟件真的可靠 (當然有人真的以為可以)，應該不會再有人從事翻譯工作，而「專業的事應由專業的來處理」是有原因的。
時常有學生問：為甚麼在學校讀英文十多年，現時在工作上仍然未可以完全靈活運用？ 甚至覺得有點吃力。
坦白說，好多人學生年代的學英文，除了因為默書丶各項大小測驗或考試而去溫習外，根本沒有做額外和英文這個語言有關的事情。換句話說，英文只是其中一個科目，正如好少人期望自己地理科成績好好一樣。而且，很可能為了應付英文公開考試，可能更只集中學習應試技巧 (不是提升真正英語能力）。
實際上，學校教的英文叫普通英語 (General English) ，工作上需要的商業英語，並不是旅行時那種你我明白就可以的溝通。
