專業翻譯服務公司 / 成人英語教室
無論教公司課程或私人學生，遇過好多電郵寫得不清楚 / 沒有帶出重點 / 和原本想表示的中文意思不一致時，當事人的普遍解釋是……….
– 我當時趕時間，要去開會 / 見客戶
– 我當時不夠時間去準備
– 我當時沒有全部資料 / 還未見到樣板
– 我當時中途才開始跟進
– 我一向都是這樣樣寫
– 我已在電話告知對方
– 對方一向都不認識 / 不會看這項資料
– 這個情況好複雜，好難描述
我完全明白要用外語 (英文) 作清楚溝通的難處，但現時在職塲，電郵已等同第二套上班服。無論當時是甚麼情況，寫得不清楚就是不清楚，尤其導致對方要再三和你確認和溝通，浪費雙方時間，更有可能影響進度。
而到了真正發生問題的時候 (坊間所說「刀光劍影的電郵」)，無論你怎樣合理化，也不會被考慮為可接受的「原因」。
為甚麼同一個老師教授，學生的學習成效都會有差異？ 關鍵就是他們自己的學習態度。教室有些學生好有規律上堂，偶然原定時間因突發事要取消，都希望我盡量安排其他時間！
他們明顯的進步是因為學習要平均和日常化，慢慢建立成為習慣後 (上堂和做功課)，整個過程就會變得輕鬆和順暢。
相反，有些學生只會把英文堂或自學英文這件事放在to do list的低層位置，只排在吃喝玩樂之後的剩餘時間 (如果還有)。另外，注重儀式感的學生假期只想享樂，這沒有對錯。只是不用假期的時間，平時又認為沒有時間！
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學習從來只是時間分配的優先問題，而時間從來不會虧待努力的人。而所抱有的態度其實是一面鏡，誠實反映自己所投放的時間丶努力和有多認真！
教了成人英語多年，我知道很多人也有這個疑問。好多時學生講到以往學英文的不愉快經驗 ，來自同學丶朋友丶同事的嘲笑是最普通，令到自信心長期在谷底徘徊。我記得有個學生真的講到眼濕濕，拿了我桌面盒紙巾好幾次！
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我一直都強調： 以往學不好，不代表現在或將來也學不好。人成熟了，理解能力亦有所增加。坦白說，真正關心你的人，就算幫不上忙，但一定不會嘲笑你！
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而嘲笑你的人可以視為閒人(nobody)，為甚麼還要活在他們的陰影之下 ? 就算對方以為自己是「英語達人」，你可以選擇不再理會他們 (至於現職同事，工作以外不需要再有其他溝通)。總之，想改善英文，只要行動和朝着自己目標就可以，
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回頭望沒有意思，浪費時間和精神。以往差勁可能是學習方法不對………..和時態過去式 一樣，是過去的事！
可能你遇過有些人的英文，大致上都可以溝通 (仲好似講得好快) 。不過，細心聆聽會發現各方面都有好多問題，例如：文法、用字丶發音等……….簡單講：你不會希望以此為學習目標。
原因就是學習的過程中，完全忽略重要的細節，亦沒有打算再去改，但求對方明白自己的意思！書本上叫「啟動生存模式」(survival mode) !
教室都有學生有類似情況，他們曾經去工作假期，當時完全啟動「生存模式」只想你我明白。現在回到職場，無可能再這樣做 (某些行業也許可以) ，所以要努力改正一些存在已久的問題。
而他們所需要的時間，可能比一個程度較低的學生更多，因為要不停修正他們腦袋習慣已久，但又問題多多的「生存模式英文」。
